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校本教研工作總結（通用15篇）

發(fā)布時間：2024-12-17 19:28 作者：admin 點擊：【字體：大中小】

校本教研工作總結（通用15篇）

時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經(jīng)結束了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！來為這一年的工作寫一份工作總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的校本教研工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

校本教研工作總結 1

校本教研工作是學校當前更新教學理念、改進教學教研方法，提升教師教學水平，全面提高教育教學質量的重要工作。在新課程改革與實驗過程中，做好校本教研工作更顯的尤為重要。為此，我校適時調整了工作方法，制定了“科研促教、科研強?！钡墓ぷ魉悸?，為教師的成長和發(fā)展搭建平臺。學校強調教研工作要突出“以校為本”，注重“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領”的教研指導思想，完善“團隊互助，協(xié)調發(fā)展”的教研方式，形成“發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——解決問題”的教研工作模式，制定相關校本教研制度，完善教師激勵機制。

一年來，隨著校本教研工作的深入開展，學校教師的實踐能力和理論研究水平有了長足的進步，學生學習的主體地位大大得到改善。為了著眼于學?？沙掷m(xù)發(fā)展，我們堅持立足于課堂教學，依托校本教研制度，扎實推進課程改革實驗，發(fā)揮“求真、務實、團結、奮進”的團隊精神，開拓進取，在校本教研方面進行了深入的探索與實踐，取得了一定的經(jīng)驗和成效，現(xiàn)總結如下：

一、健全制度，加強管理，營造良好的教研氛圍

建立以校為本的教研制度是新課程改革的需要，也是新課程實驗與實踐的制度保障。完善以校為本的教研制度，有利于提高教師的自我學習、自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的自覺性、主動性和積極性，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展和綜合素質的提高。為此，我校健全了機構，成立了以校長為教學筆記，4張篇教育教學反思。

總之，校本培訓對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育、教學理念，學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己。我將在今后的工作中，努力學習，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路投入教學，教學工作能更上一層樓。

校本教研工作總結 12

校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。在學校領導和教研組長的指導下，本人積極參加學校和英語組組織的各項教研活動，積極參加理論學習、集體備課、賽課、評課、總結反思等系列活動，出色完成了教研活動的規(guī)定內容?，F(xiàn)將本學年校本教研活動情況簡單小結如下：

一、加強了理論學習，進一步明確了教學理念

在本學年，我能積極參加學校和教研組的組織各項理論學習，并能不斷進行新課程標準的重溫與研讀，閱讀有關教育教學的雜志和刊物，學習前沿教育理論，不斷豐富自己的理論知識，提高了自己的理論水平和業(yè)務能力，為自已更好的進行教學教研提供了有力保障。本學年堅持寫了一萬多字的理論學習筆記；積極參加了網(wǎng)上師德研修，積極撰寫日志，完成各項作業(yè)，創(chuàng)建了自己的工作室，并以網(wǎng)絡平臺與同行互動交流，切磋學習，對自己修養(yǎng)與能力的提升起到了很好的作用。

二、做好高效課堂教學的探索，切實提高了課堂教學水平。

在校本教研活動中，我們進行了集體備課、上課和交互式評課。每個教師每堂課的上法各有千秋，都有其亮點與不足之處，在分析他人之課，改進自己之課，再去第三課堂中加以完善的過程中，自己的課堂教學水平也在不斷的改進之中，對提高自己的課堂教學水平起著很大的幫助。本學年我第一個參加了賽課活動，所講的創(chuàng)新課得到大家的一致好評；我認真完成了每學期不少于15節(jié)的聽評課任務。

為能更好地適應新形式下新的教學要求，我積極參加并順利通過了普通話考試與全國中學英語教師信息技術考試。我虛心學習了杜郎口中學教學模式以及片區(qū)兄弟學校的“流程教學模式”，結合自己學校學生實際情況，確立了以預習學案與導學案為主指導學生的`自主合作學習的課堂教學新探索，多媒體教學深入課堂，優(yōu)化了課堂程序，課堂學習效果較之前大有提高。

三、積極撰寫教學反思，及時把握課堂教學方向

教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在本學期的教學中，本人積極的分階段地實踐校本教研中的專題策略，積極地進行教學反思，及時總結經(jīng)驗，堅持每月寫兩篇教學反思，為后繼的課堂教學提供更好的教學方法。

四、積極向學校提出建設性意見和建議

并將自己的思考與實踐撰寫成課題論文與教研組其他老師分享教學中的快樂、分擔教學中的困惑，在組內起到了骨干和引領作用。

總之，校本教研活動對我的發(fā)展起到了推動促進作用，幫我更新了教育教學理念；學會了學習，學會了反思，學會了完善自己、豐富自己；使我用最短的時間走進了新課程。我將在今后的工作中，努力學習，銳意創(chuàng)新，把這項工作搞得更好。

校本教研工作總結 13

為了提升我校的辦學品位，切實搞好我校的校本研修，鼓勵教師做有思想、有目標、有追求的人，讓校園成為師生共同成長的精神家園。今年，我校著重從以下四個方面，引領教師專業(yè)成長。

一、引領教師閱讀，轉變教育觀念

1、本學期，我校讀書班的老師閱讀了各類教育書籍。在閱讀過程中，老師們都能圍繞閱讀思考題撰寫讀書心得，并貼到學校教研博客。每月的月底，召開一次讀書交流會，交流讀書感悟，分享讀書心得。

2、讀名師博客：xx以及新教育論壇。我們要求老師利用工作之余，經(jīng)常瀏覽名師博客，為了方便老師們?yōu)g覽。

二、搭建研修平臺，提升業(yè)務技能

1、鼓勵教師建立個人博客。本學期，我校已有8位老師建立了自己的個人博客，利用這一博客平臺，收集整理自己的教學資料，記錄自己的教學反思。

2、同課異構。本學期的教研活動，我校主要采用同課異構的形式。每次活動，我們都要求上課的老師精心準備，上一節(jié)能體現(xiàn)自己最高水平的課。在上課老師的確定上，我們采用新老搭配的形式，讓年輕老師與老教師上同一內容，同一課時，有利于年輕老師的快速成長。

3、專題沙龍。圍繞老師們工作中常見的問題或困惑，我校還定期舉行專題沙龍。要求所有老師圍繞問題，談談自己的'看法。老師們通過交流和碰撞，也許最終都不會形成統(tǒng)一的意見，但每個人都會找到屬于自己的答案。

4、外出聽課。古人說，博學而無友，孤陋而寡聞。我校盡力利用一切機會，讓老師們走出去，增長見識，開闊眼界。今年，我們組織部分骨干教師，我縣組織的所有教研活動，我們都按照要求指派老師參加。我們要求所有外出學習的老師，每人都要寫一篇學習心得，并在一定范圍內交流，最大限度的讓所有老師分享他的學習成果。

三、抓好課題研究，明確研修方向鼓勵教師參加論文撰寫評選工作。

在平時的工作中，我們要求老師們勤思考，常動筆，及時記錄自己教育教學中的收獲，這一方式為老師們撰寫論文提供了豐富的素材。當這些素材積累到一定的程度，只要稍加梳理和提升，其實就是一篇很好的論文。好多老師的論文在縣級以上評選中獲一二等獎。

四、建立激勵機制，提高研修效益

為了提高老師參與研修的積極性，我校定期開展教師的業(yè)務技能活動。這些活動的開展，既是對老師業(yè)務技能的一次集中展閱，也是對部分優(yōu)秀老師的鼓勵和肯定。

總之，今年的校本研修，我校根據(jù)計劃，基本完成了研修任務，也取得了一定的成績。來年，我校將進一步改進我們工作的缺點和不足，在如何提高老師研修的內驅力上動腦筋、花力氣，讓我校絕大多數(shù)老師都能從中收益。

校本教研工作總結 14

近幾年，通用技術教研組以學校工作計劃為指南，繼續(xù)貫徹落實教育部《普通高中課程方案（實驗）》和《通用技術課程標準》，以新課程改革為契機，推行素質教育，推動教育創(chuàng)新。

一、堅持教學常規(guī)，扎實基本功

1、落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。堅持集體備課，堅持每周一次的科組（備課組）活動，對上周工作進行總結和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，每位老師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式，提高備課的效率和質量。加強對備課、上課、作業(yè)、考試等教學環(huán)節(jié)的管理。

2、加強與信息技術的整合。積極推進信息技術與課堂教學模式的整合，全科組教師多使用教學課件。

3、認真組織公開課。展示課、觀摩課、研究課，本組老師全員參加，每節(jié)課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位老師的教學水平。教師精心設計了課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參與和學習能力的培養(yǎng)，嚴格規(guī)范學生的作業(yè)量，并認真規(guī)范地批閱作業(yè)，及時進行防差輔差工作。組織教研組內的教學“試驗課”、“示范課”、“研討課”等的開設、聽課和評課。

二、積極開展教學理論的研究學習與教學總結

開展理論學習?？平M組織學習了通用技術課程標準，通過學習和討論，教師們明確了今后的教學工作的方向。

三、緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化

技術是不斷發(fā)展變化的，它具有鮮明的時代印記。通用技術課程應緊密聯(lián)系學生的生活實際選擇課程內容；在注重課程內容的基礎性、通用性的同時，注重它的先進性。應注意從學生現(xiàn)實生活中所接觸的技術內容向現(xiàn)代技術和高新技術延伸，使學生有機會了解現(xiàn)代工農業(yè)生產和日常生活中技術發(fā)展的嶄新成果和未來走向。應讓學生在掌握基礎知識和基本技能的同時，有機會接觸到所能理解的最新發(fā)展成果和技術信息，從而領略到技術發(fā)展的內在動力和文化意義，增強對當代先進技術及其文化的理解。

通用技術課的一大優(yōu)勢就是能夠緊密聯(lián)系生活實際，在整個教學過程中我們積極貫徹理論與實踐的結合的教學原則。在學習《方案構思及其方法》這一章的時候，重點讓學生發(fā)揮個人能動性，設計制作與他們日常生活關系最密切的用品臺燈。簡單得給了一些新技術的提示，介紹了一些產品，談了常用的構思方法以后，讓大家分組討論、設計，結果課堂上學生完成的草圖，有模仿，有想象，更不乏奇特構思，創(chuàng)造思維之活躍，遠超出我最初的想象，這給了我們后來的教學以極大的'信心和動力。聯(lián)系實際，讓同學們感覺到技術很親近；在設計中融合進先進的技術和文化，這本身就是讓學生振奮的動力，在這里，最讓人欣慰的是創(chuàng)造的活力得到了激發(fā)。

四、豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化：

學生的技術學習過程應是主動建構知識、不斷拓展能力的過程，也是富有生機、充滿(227是什么意思：227事件指的是由于肖戰(zhàn)粉絲不滿cp粉的同人創(chuàng)作，在舉報cp粉的同時舉報了同人同臺AO3，從而引起了各個圈子AO3用戶的憤怒和反擊，也被粉圈稱為了227大團結。)探究、生動活潑的活動過程。在這個過程中，學生是學習的主體，教師是學習活動的引導者、幫助者，更是學生親密的朋友。在課程的實施過程中，應當從學生的實際出發(fā)，精心設計和精心組織學生的學習活動；應當根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和技術學習特點，指導學生采取自主學習、合作學習、網(wǎng)絡學習等多種多樣的學習方式，促進學生探究能力的提高，積極的情感、態(tài)度、價值觀的形成，終身學習能力的發(fā)展。

校本教研工作總結 15

一、引言

在過去的一學期中，我校深入貫徹黨的教育方針，積極響應教育改革的號召，圍繞提升教學質量、促進學生全面發(fā)展的核心目標，扎實有效地開展了校本教研工作。通過一系列教研活動的實施，不僅增強了教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，也促進了學校教育教學質量的整體提升?，F(xiàn)將本學期校本教研工作總結如下：

二、主要工作回顧

制度建設與完善

修訂并完善了校本教研管理制度，明確了教研活動的組織流程、參與要求及評價機制，為教研活動的高效開展提供了制度保障。

建立了教研組長負責制，確保每項教研活動有專人負責，責任到人，有效推動了教研工作的有序進行。

教師培訓與成長

組織了多次教學研討會，邀請校外專家及校內優(yōu)秀教師進行經(jīng)驗分享，內容涉及新課程標準解讀、教學方法創(chuàng)新、信息技術融合等多個方面，有效提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。

實施了“青藍工程”，通過師徒結對的方式，促進青年教師快速成長，形成了良好的傳幫帶氛圍。

教研活動開展

定期舉行集體備課活動，教師們圍繞教學重難點、學情分析等進行深入研討，共同設計教學方案，提高了課堂教學的針對性和實效性。

開展了“同課異構”、“教學比武”等教學競賽活動，鼓勵教師創(chuàng)新教學方法，展示個人教學特色，促進了教師間的相互學習和交流。

教學質量監(jiān)控

建立了教學質量監(jiān)測體系，通過定期的學生學業(yè)檢測、教師教學反思、同行聽課評議等方式，全面了解教學情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。